【导读】本篇时评的主题是“技能·青春”。职业教育关乎国家大计，涉及民生民意，也与社会的发展关联紧密。青年人应该怀着“技能报国”的心态，让更多高素质人才，能工巧匠能脱颖而出。整个时评格式也非常适合考场借鉴，论点层次也很清晰，值得一读。

在“一技之长”中绽放青春光彩

中国青年网 蓝炜

有一种情怀叫“工匠精神”，有一种骄傲叫“青年工匠”。茶汤为纸、清水代墨，在流传千年的点茶技艺中感受宋韵风雅；元宇宙3D视频、机器人书法，在智慧应用展示中体验新技术和新业态……一年一度的职业教育活动周日前落下帷幕，各地聚焦“技能：让生活更美好”的主题，纷纷推出地方特色亮点活动，展现技能之光、匠心之美。 【开篇以“点茶技艺”“智慧应用展示”排比事例引出“技能”主题，技能也可以上升到“工匠精神”这种情怀上，开篇也已经将这个主题升华了。（整个开头的文笔非常顺畅生动，值得借鉴）】

小到一枚螺丝钉的打磨，大到核心零部件的试制，日常生活中那些容易忽视的“小细节”里，都藏着技能的大学问，藏着职业教育的大成果。2015年起，国务院决定将每年5月第二周设为职业教育活动周。通过这个“行走的窗口”，让更多“宝藏技能”“青年工匠”被看见，让更多职业院校被社会了解，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的好氛围。 【承上启下的过渡段落，强调技能“学问大”“成果重”，而且受到国家重视，引出后文技能的意义。】

技能成才，打破“学历歧视”。从“高职毕业任教清华”的邢小颖，到刮腻子也能“刮”出世界冠军的马宏达，从广阔乡村到工厂车间，他们来自职校、技师学校，却用“如切如磋、如琢如磨”的技艺，用精益求精、一丝不苟的态度，不断打破“职教偏见”“学历歧视”。成才的道路千万条，奋斗的姿态第一条。大大曾指出，“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”奋斗在各行各业的“技能明星”让我们看到了人生的丰富形状，看到了专注与热爱。只有干一行、爱一行，专一行、精一行，青春的光谱才能更加广阔。 【第一个分析段落：技能成才，能打破学历歧视，丰富人生形状。  例子积累“高职毕业任教清华邢小颖”“刮腻子刮出世界冠军的马宏达”，读职校并不代表人生受到局限，只要奋斗肯干，热爱生活，都能收获属于自己的广阔人生。】

技能共富，填补“发展鸿沟”。《中国职业教育发展白皮书》显示，职业学校70%以上学生来自农村。充分发挥职业教育在乡村振兴中的作用，培养脱贫攻坚和乡村振兴的生力军。“培训一人、致富一家、带动一片”，拥有一技之长，可以让农村青年走出大山、反哺大山；找到用武之地，可以让青年扎根农村，孵化更多共富平台、创造更多致富生机。共同富裕的美丽图景，离不开共同奋斗的携手共进，技能人才让更多的人走上致富道路。【第二个分析段落：技能共富，能填补发展鸿沟，创造致富生机。拥有一技之长能孵化更多共富平台，创造更多共富生机，实现共同富裕。当下正是乡村振兴如火如荼之际，培育更多技能人才能让青年走出大山，也能让青年反哺大山。】

技能报国，实现“与时偕行”。技能成才点亮的是人生，技能报国成就的是未来。在强国建设、民族复兴的新征程上，技能人才当与时代同行、与发展同频，紧盯“卡脖子”难题，牵住关键核心技术“牛鼻子”，为实现经济社会高质量发展注入不竭动力。无论是给装甲车插上数控的翅膀的马小光，还是成功破解世界级汽车制造难题的郑志明，“大国工匠”们正在用精湛的技艺和执着的钻研，攻克一个个棘手难题，实现一次次创新超越。技能报国是接力也是传承，从“大国工匠”到“青年工匠”，榜样的力量无声无息，为“后浪”们当好了表率、鼓足了干劲。【第三个分析段落：以技能报国，与时代同行，与发展同频。 这个论点上升了高度，将学好技能与时代发展挂上牵连。大国工匠们将一项技能练到极致，攻克一个个棘手难题，实现创新超越。这个要点可以深刻领会一下，如段落中马小光、郑志明的事例就很典型。】

为理想扬帆，以奋斗作桨，走好技能成才、技能报国之路，让技能成就美好生活，青春终将在坚守匠心、铸造匠艺中闪闪发光。【结尾回扣主题呼吁，强调以理想，奋斗成就技能报国之路。】